- 通过求签，培养幼儿的社交能力、合作意识和创造力。
- 帮助幼儿理解规则，学会遵守规则，体验的乐趣。
- 通过签条内容的讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
活动准备：
- 准备若干相同的纸，分别写上不同的签条内容（如“今天是晴天”“小明是好孩子”“老师教得好”等）。
- 准备彩笔、记录表格、小奖品等。
- 制作签条的背景图片，如天气、人物、场景等，帮助幼儿更好地理解签条内容。
活动过程：
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导入（钟）
- 教师扮演“小老师”，带领幼儿进入环节。
- 教师向幼儿解释求签的规则：“今天我们要玩一个求签，每个人都要写一签条，把签条折成小纸片，放在盒子里一，到哪一就抽出来看看是什么，抽到不同签条的小朋友可以分享自己的想法。”
- 教师示范如何正确折纸和签，确保幼儿操作规范。
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进行（20分钟）
- 教师将幼儿分成小组，每组准备一大纸，上面画一个大大的 Ask 小人。
- 每个幼儿轮流在 Ask 小人旁边画一条签条，内容可以是“今天是晴天”“老师教得好”“小明是好孩子”等。
- 教师提醒幼儿注意签条的内容要简洁明了，用简单的语言表达。
- 教师将所有幼儿的签条收集起来，随机分成几堆，每堆5-8。
- 每组抽签后，教师带领幼儿讨论抽到的签条内容，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
- 教师可以引导幼儿讨论：“你抽到了什么？你觉得这是什么意思？人抽到的呢？”
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结束（钟）
- 教师总结，表扬积极参与的幼儿，鼓励他们继续努力。
- 如果时间允许，教师可以为每个幼儿准备一个小奖品，作为的结束。
活动延伸：
- 教师可以将抽到的签条内容记录在表格上，作为日常活动的参考，帮助幼儿了解自己的表现和班级的整体情况。
- 在日常生活中，教师可以鼓励幼儿多参与类似的活动，培养他们的社交能力和创造力。
注意事项：
- 教师在过程中要注意幼儿的语言表达能力，及时给予指导和鼓励。
- 确保签条内容适合幼儿的年龄，避免过于复杂或敏感的内容。
- 时间不宜过长，避免幼儿感到疲劳。
通过这次求签，幼儿不仅在中学会了规则，还培养了观察能力和语言表达能力,同时在中体验了合作的乐趣。
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